Catalogue de pratiques pédagogiques

Echanges et découvertes

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À la une

Et si les étudiants s'évaluaient entre eux ?

Exemple de pratique centrée sur un quiz autocorrigé, suivi d'un audit individuel.

Outils : Atelier

Modalité : Distanciel asynchrone
Type : Théorique
Groupes : Moyen groupe (entre 30 et 100)

Wooclap

Wooclap pour consolider la compréhension des étudiants

Outils : Wooclap

Modalité : Présentiel
Type : Théorique
Groupes : Moyen groupe (entre 30 et 100)

De l’autonomie à la certification

Une activité autonome qui transforme la découverte en validation concrète des acquis.

Outils : Quizz, Sondage, Questionnaire

Modalité : Hybride
Type : Pratique de laboratoire
Groupes : Petit groupe (< 30)

Soyez Genially dans vos cours

Moins de cours, plus d’apprentissage actif

Outils : Genially

Modalité : Hybride
Type : Théorique
Groupes : Moyen groupe (entre 30 et 100)

Les quatre dimensions FAIR (Feedback - Application - Interaction - Réflexivité) sont utilisées dans le contexte de l'éducation pour évaluer différents aspects de l'apprentissage et de l'enseignement.

Feedback (Retour d'information) : Cette dimension se concentre sur la qualité et la pertinence des commentaires fournis aux apprenants sur leurs performances. Le feedback efficace est spécifique, constructif et permet à l'apprenant de comprendre ses points forts et ses points faibles, ainsi que les moyens d'améliorer ses compétences.
Application (Application) : Cette dimension évalue la capacité des apprenants à appliquer les connaissances et les compétences acquises dans des contextes pratiques ou réels. Elle met l'accent sur la capacité des apprenants à utiliser leurs connaissances de manière créative et efficace pour résoudre des problèmes ou réaliser des tâches.
Interaction (Interaction) : Cette dimension se réfère à l'engagement actif des apprenants dans des interactions significatives avec le contenu, les instructeurs et les autres apprenants. Elle peut inclure des discussions en classe, des activités de groupe, des projets collaboratifs, ainsi que des interactions en ligne via des forums de discussion ou des plateformes d'apprentissage.
Réflexivité (Réflexivité) : Cette dimension met l'accent sur la capacité des apprenants à réfléchir de manière critique sur leurs propres processus d'apprentissage, leurs expériences et leurs progrès. Elle encourage l'autoréflexion, l'évaluation personnelle et la prise de conscience de soi en tant qu'apprenant.

Ensemble, ces quatre dimensions fournissent un cadre holistique pour évaluer et améliorer l'expérience d'apprentissage des apprenants, en mettant l'accent sur différents aspects de leur développement cognitif, social et personnel.