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Présentation
Objectif : Développer la capacité des étudiants à analyser de manière critique une technologie et à argumenter leurs choix.
Les étudiants participent à un débat structuré sous la forme d'un procès. Une équipe défend une technologie tandis qu'une autre tente d'en démontrer les limites. Un jury est chargé de rendre un verdict.
- Analyse critique
- Évaluation : Identifier les avantages et limites d'une technologie.
- Nuance : Comprendre qu'il n'existe pas de solution universelle.
- Argumentation
- Justification : Appuyer ses propos sur des faits et des exemples.
- Communication : Défendre une position devant un public.
- Veille technologique
- Recherche : Collecter des informations fiables.
- Comparaison : Mettre en perspective plusieurs solutions.
Contexte d'expérimentation
Cursus
Informatique, Développement d'applications
Activité d'apprentissage
Développement d'applications
Expérimentée par
Exemple de pratique
Déroulement
Ce design pédagogique est structuré en 5 étapes. Cliquez sur une étape de la frise pour afficher son déroulement détaillé.
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1 Attribution des rôles
- 🧭 Type de séquence
- Séquence réalisée en classe, en présentiel
- 📝 Préparation nécessaire
- Choisir la technologie ou la problématique à débattre.
- 🧭 Description
- L'enseignant répartit les étudiants en équipes : défense, accusation et jury. Une technologie ou une approche est attribuée à chaque groupe.
2 Préparation du dossier
- 🧭 Type de séquence
- Séquence réalisée à distance, en asynchrone
- 📝 Préparation nécessaire
- Comprendre la technologie étudiée.
- 🧭 Description
- Chaque équipe recherche des informations, prépare ses arguments et rassemble des exemples concrets pour soutenir sa position.
3 Audience
- 🧭 Type de séquence
- Séquence réalisée en classe, en présentiel
- 📝 Préparation nécessaire
- Préparer sa plaidoirie.
- 🧭 Description
- Les équipes présentent leurs arguments, répondent aux objections et tentent de convaincre le jury de la pertinence de leur position.
4 Délibération du jury
- 🧭 Type de séquence
- Séquence réalisée en classe, en présentiel
- 📝 Préparation nécessaire
- Écouter et analyser les échanges.
- 🧭 Description
- Les membres du jury évaluent la qualité des arguments présentés et rendent un verdict motivé.
5 Synthèse et mise en perspective
- 🧭 Type de séquence
- Séquence réalisée en classe, en présentiel
- 📝 Préparation nécessaire
- Participer aux débats.
- 🧭 Description
- L'enseignant met en évidence les critères qui doivent guider un choix technologique et souligne l'importance du contexte dans toute décision d'ingénierie.